Klarinettentaxi ist eine neue Lernmethode für junge Klarinettenschüler, die von Anfang an schnelle Fortschritte garantiert und dadurch den Spaß am Üben und Musizieren fördert. Mit Begleitung-CD.
Seit 2000 sind die Hefte von Jan Utbult die am meisten verkauften Instrumentenschulen in Schweden. Die TAXI-Serie zeichnet sich durch eine beiliegende CD aus, mit deren Hilfe die Schüler schon von Anfang an gute Beispiele hören und zu mitreißender Begleitung spielen können. Der Aufbau der Serie ist hinsichtlich des Tonumfangs, der Spieltechnik und der Auswahl der Genres pädagogisch erprobt.
Aus der Vorwort:
Die Begleit-CD motiviert die Schüler von Anfang an zum Mitspielen. Mit den hier aufgenommenen „erwachsenen Sounds“ fühlen sie sich als Teil der Band. Auf dem linken Kanal ist nur die Begleitung, auf dem rechten die Melodie. Die CD kann im Unterricht verwendet werden, auf jeden Fall wird sie beim häuslichen Üben unterstützen. So können die Schüler schon in einem frühen Stadium auch mit kleinen Vorspielen glänzen.
Die Schule ist so aufgebaut, dass bis zum 11. Lied alles gebunden (legato) gespielt wird, sodass die Schüler sich nicht so sehr auf den Ansatz konzentrieren müssen. Es wird mehr Wert auf eine richtige Atemtechnik und einen schönen Ton gelegt. Artikulation und Phrasierung sollten von der CD übernommen werden, da sie in den Notentexten nicht immer eingetragen sind.
Ein weiterer Vorteil dieser neuen Schule ist die Möglichkeit des frühen Zusammenspiels mit Mitschülern oder dem Musiklehrer (Noten dazu auf den Seiten 50-53). Außerdem fördern Improvisationsübungen die Kreativität der jungen Nachwuchsmusiker. Diese Übungen können je nach Kenntnisstand durch Hinzufügen anderer Töne und Rhythmen erweitert werden. Eine Bereicherung sind auch „call/response-Übungen“ oder eigene Erfindungen der Schüler.
An sechs „Haltestellen“ kann man einen Stopp einlegen, um das Gelernte zu überprüfen, mit Aufgaben zu Rhythmus und Notation, zum Hören und zum Verständnis. Einige Übungen aus diesen Haltestellen befinden sich nicht auf der CD.
